한성대학교 미래플러스대학 융합행정학과

전공과 교양교육 개선을 위한 재학생 실태 및 요구조사

안녕하십니까?

한성대학교 미래플러스대학은 2018년 성인학습자 및 재직자 전담 단과대학으로 신설된 이후 2019년 제1기 신입생 입학을 시작으로 2022년에는 ICT융합디자인학과를 제외한 4개 학과의 4년제 편제가   완성되었습니다.

이에 미래플러스대학은 1학년부터 4학년까지 전 학년 재학생 여러분들의 학습 및 재직현황을 정확히 파악하고 구체적인 교육요구를 수렴하여, 실제 성인학습자 및 재직자들의 직무 역량과 삶의 질 향상에 도움이 될 수 있는 교육과정 개선을 추진하고자 합니다.

이를 위해서 무엇보다 학우 여러분들의 적극적인 의견 제시가 필요합니다. 바쁘시겠지만 여러분께서 본 조사에 성실한 응답으로 참여해주신다면 미래플러스대학 발전에 큰 도움이 될 것입니다.

응답하신 자료는 익명처리 되어 미래플러스대학 교육과정 개선을 위한 연구에만 활용될 예정입니다. 다시 한 번 미래플러스대학 학우 여러분들의 많은 참여를 부탁드립니다. 감사합니다.

- 설문에 참여해주신 분들께는 감사의 의미로 5,000원 상당의 교내 카페(팥고당) 음료 교환권과 비교과포인트   (5포인트)가 제공됩니다. -

2022. 8.

한성대학교 평생교육지원센터

□ 조사 관련 문의 : 평생교육지원센터 교육연구교수 연 지 연

☏ 02-760-5827    □ lifelongedu@hansung.ac.kr

A. 기본사항 및 재직 현황

※ 아래를 읽고 해당사항에 V표 해 주십시오. ‘기타’의 경우 해당사항을 기재해 주세요.

1. 입학년도	① 2019년		② 2020년					③ 2021년				④ 2022년
2. 조기졸업예정	① 해당(조기졸업 확정)			② 계획(조기졸업 목표)						③ 해당 없음
3. 성 별	① 남성	② 여성
4. 연 령	① 20대	② 30대				③ 40대			④ 50대				⑤ 60대 이상
5. 근무경험	① 있음 – 총 근무경험 년수 : ( )년
	② 없음
6. 융합행정 관련 근무경험	① 있음 – 융합행정 관련 근무경험 년수 : ( )년
	② 없음
7. 현 재직상태	① 재직 중(자영업 포함)						② 주부
	③ 무직(취업 의사 없음)						④ 취업 준비 중
	⑤ 이직/전직/창업 준비 중
8. 직장 종류 (재직자만 응답)	① 관공서 및 공공기관				② 공기업						③ 민간기업
	④ 시민단체				⑤ 자영업						⑥ 기타 ( )

9  (융합행정 관련 근무 경험자만 작성)

다음은 융합행정 전공과 관련된 직무입니다.

다음 직무들에 대해 현재 귀하의 담당 직무 여부(현재 내가 맡고 있는 일인지)와 귀하께서 생각하시는   각 직무의 중요도와 빈도, 난이도를 표시해 주십시오.

현재 담당여부: 내가 현재 맡고 있는 직무인 경우 체크 √

중요도: 현장에서 해당 직무가 얼마나 중요한가?

(1: 전혀 필요없음 – 2: 필요없음 – 3. 보통 – 4: 중요 – 5: 매주 중요)

빈도: 현장에서 해당 직무가 얼마나 자주 활용되는가?

(1: 전혀 활용되지 않음 – 2: 거의 활용되지 않음 – 3: 보통 – 4: 자주 활용됨 – 5: 매우 자주 활용됨)

난이도: 현장에서 요구되는 해당 직무의 수행 수준은 어느 정도인가?

(1: 매우 낮음 – 2: 낮음 – 3: 보통 – 4: 높음 – 5. 매우 높음)

(작성 예시)

직무		현재 담당 여부	중요도 (중요한 정도)					빈도 (현장 활용 정도)					난이도 (현장 요구 수준)
		√	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
공공행정	① 공공행정기획					√					√						√
	② 공공사업기획·관리	√				√					√						√

(□ 여기부터 체크해주세요.)

직무		현재 담당 여부	중요도 (중요한 정도)					빈도 (현장 활용 정도)					난이도 (현장 요구 수준)
		√	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
공공행정	① 공공행정기획
	② 공공사업기획·관리
민간행정	③ 민간행정기획
	④ 정부사업참여기획·관리
	⑤ 기업법무관리
	⑥ 인사관리
	⑦ 총무
행정데이터 관리	⑧ 공공데이터 활용 기획
	⑨ 공공데이터 수집
	⑩ 공공데이터 분석
	⑪ 공공데이터 활용·관리
법행정실무	⑫ 법률제도 및 정책분석(기초)
	⑬ 조직행정 지원
	⑭ 행정문서 작성

(융합행정 관련 근무 경험자만 작성)

10 위에 제시된 직무들 외에 귀하께서 담당하셨거나, 현재 담당하시고 계신 직무가 있다면 기재해주십시오.

(                           )

(응답자 모두 작성)

11  귀하의 현재 하시는 일은 무엇입니까?

(분야)__________________________ / (직무)__________________________

(응답자 모두 작성)

12  귀하는 향후 전공(융합행정)과 관련한 직업에 (계속 혹은 새로) 종사할 계획이 있으십니까?

① 예 ☞ 13번 문항으로              ② 아니오 ☞ 14번 문항으로

(융합행정 관련 직업 종사 계획이 있는 경우만 작성)

13  다음 중 귀하가 향후 담당하고 싶은 희망 직무는 무엇입니까? (복수응답 가능)

해당사항이 없으신 경우 기타에 희망 직무를 반드시 기재해 주십시오.

① 공공행정            ② 민간행정                  ③ 행정데이터 관리

④ 법행정실무          ⑤ 기타 희망 직무 (                              )

(융합행정 관련 직업 종사 계획이 없는 경우만 작성)

14  귀하가 융합행정 외에 종사하고 싶은 직업이나 직무를 기재해주십시오.

(                           )

15 (응답자 모두 작성) 귀하는 대학 졸업 후에 어떤 경력개발 계획을 가지고 계십니까?

① 전직             ② 이직                  ③ 취업

④ 창업             ⑤ 대학원 진학           ⑥ 기타 (                              )

16 (응답자 모두 작성) 귀하가 경력개발을 위해 취득할 계획인 자격증이 있다면 적어주십시오

_____________________________

17 (응답자 모두 작성) 귀하가 경력개발을 위해 참여하기 원하는 활동이 있다면 적어주십시오

(경력개발활동 예시)

해외현장연수, 기업탐방, 산업체 현장실습, 캡스톤/프로젝트수업, 창업경진대회, 창업동아리 및 특허등록, 전문자격증 과정 이수, 학생강사참여(LBT) 프로그램, 진로 및 경력설계 상담, 멘토링 프로그램, 진로특강/세미나 등

_____________________________

18 (응답자 모두 작성)  현재 복수전공이나 부전공을 이수하고 있거나 이수 계획이 있으십니까?

해당되는 칸에 이수 중이거나 이수 계획 중인 학과명을 적어주세요

구분		전공기초학점	전공필수학점	전공선택학점	총 전공학점
복수전공	주전공	9	12	57	78
	복수전공	9	12	18
부전공	주전공	9	12	18	78
	부전공	21

(복수전공, 부전공 이수체계)

∗ 총 이수학점 130학점 이상 / 교양교육 26학점

∗ 미래플러스대학 학생들은 미래플러스대학 내 학과만 가능

(작성 예시)

	신청 완료	신청 계획 중	해당 없음
복수전공	ICT융합디자인학과
부전공			√

(□ 여기에 작성해주세요.)

	신청 완료	신청 계획 중	해당 없음
복수전공
부전공

B. 전공교육과정 개선(응답자 모두 작성)

19  다음은 융합행정전공 주요 교과목입니다. 각 교과목별 개요를 확인하신 후 융합행정 현장 직무를 수행하는데 각 교과목 내용이 어느 정도로 중요하다고 생각하시는지 5점 척도로 표시해 주십시오.

(1: 전혀 필요하지 않음 – 2: 거의 필요하지 않음 – 3: 보통 – 4: 필요함 – 5: 매우 필요함)

(작성 예시)

학년-학기	교과목명	개요	현장 직무 수행에 중요한 정도
			1	2	3	4	5
2-1	조직과사회	이 교과목은 공공조직 내의 개인 및 집단의 행동, 조직의 구조와 주요 과정, 환경과의 관계, 조직 혁신 등 공공조직 전반에 관한 현대조직학의 연구결과를 종합적으로 다룬다.				√
	채권총론	채권은 우리나라 민법 제373조부터 제526조에 해당하는 영역으로 채권총론은 채권의 목적, 효력, 양도, 인수, 소멸, 지시채권, 무기명채권 등의 개념을 다룬다. 이 과목은 채권법총론 분야의 각 부문별 주요 이론과 판례를 학습한다.					√

학년-학기	교과목명	개요	현장 직무 수행에 중요한 정도
			1	2	3	4	5
1-1	민법총칙	민법은 재산, 가족 등에 관한 법으로 우리 일상생활의 근간을 구성한다. 민법학은 재산에 관련한 법인 물권법, 채권법, 그리고 가족에 과한 법인 친족법, 상속법으로 구분되며, 재산법과 가족법을 총체적으로 규정하는 것이 민법 총칙이다. 민법총칙에 대한 학습을 통해 민법의 체계, 구조, 법리에 대한 이해를 제고하고, 권리주치와 객체, 권리의 변동 등과 관련한 총칙상의 조문을 이해하여 민사법률관련 법률지식의 활용 능력을 배양한다.
	사회과학의 이해	이 과목은 현대 사회과학의 기본적인 개념과 이론, 방법론을 숙지하고, 행정학, 정치학, 경제학, 사회학, 심리학 등 사회과학 분야의 일반적인 연구 절차를 숙지하여 기본적인 수준의 보고서를 작성 할 수 있는 역량을 배양하는 것을 목적으로 한다. 사회현상에 대한 비판적인 성찰 능력을 배양하기 위해 다양한 사회과학적 접근 방법을 숙지하여 행정, 법, 사회, 정치, 경제 등 여러 사회현상에 대한 문제를 체계적으로 고찰하고 사회과학의 역사적인 발전 과정을 살펴본다. 이를 통해 주제별 사회과학의 주요 이론을 활용하여 사회현상을 설명하는 방법을 습득한다.
	법학개론	이 과목은 현대 사회에서 일상생활과 불가분의 관계에 있는 공법 및 사법 체계에 대한 이해를 토대로 법이 사회에서 수행하는 역할을 파악하고, 법학 전반의 기본 구조를 파악하는데 초점을 둔다. 이 과목은 법학 전반에 대한 소개 과목으로서 법이 사회 내에서 수행하는 기능과 법에 대한 일반적인 이해를 제고하여 기본적인 법적 사고력을 함양하는데 초점을 둔다.
	행정의 이론과 실제	이 과목은 학문으로서의 행정학이 지닌 주요 특성과 기본 구조를 이해하고, 행정문제의 주요 쟁점과 이슈를 파악하여 대안을 마련할 수 있는 기본적인 역량을 갖추는 것을 목적으로 한다.초기 행정학 이론부터 현재에 이르는 시점까지 행정학 이론이 어떠한 정치, 사회, 경제적 맥락에서 발전되어 왔는지를 조명하고 이에 대한 이해를 토대로 현실문제를 다룰 수 있는 역량을 배양하고자 한다.
1-2	법과사회	법에 대한 이해를 돕기 위해 법과 사회의 관계와 법의 개별분야로서 각 법률분야 중 헌법, 행정법, 민사법, 형사법을 개괄적으로 고찰함으로써 법률용어, 법의 기본원리, 법률적 접근방법을 습득하도록 한다. 본 수업을 통해 학생들이 사회생활에서 갖추어야 할 기본적인 생활관련 법률 지식을 습득하고 법학에 대한 기본 지식 체계를 갖추도록 한다.
	헌법의 이론과 실제	헌법은 국가의 최고규범이며 기본질서로서 국가의 목표, 국민의 기본적 권리와 의무, 국가권력의 구조를 규정하고 있다. 오늘날 헌법국가는 국민들의 헌법에 대한 기본적 이해를 요구하고 있다. 이러한 헌법은 <헌법총론>, <기본권론>, <통치구조론>, <헌법재판론>으로 크게 구분할 수 있다. 헌법의 기본적인 이론과 실제 헌법이 우리 생활에서 어떻게 나타나는지 구체적 사례를 살펴봄으로써, 헌법에 대한 기본적인 이해와 전체적인 체계를 정립한다.
	행정사무실무	충실하게 지키는 합법성도 감안한 것이 되어야 한다. 이러한 견지에서 여기서는 사무관리의 효율성과 함께 합법성, 절차적 합리성 등을 고려하면서 기관 운영에 있어서 사무관리 개념과 수행 절차를 설명하려 한다.
	기초행정 통계론	이 과목은 통계에 대한 개념과 이론을 이해하고, 실제 자료를 이용하여 데이터를 분석 및 해석하는 역량을 함양하는 것을 목적으로 한다. 통계학은 자료를 수집, 정리, 요약 외에도 표본에서 얻은 정보를 이용하여 자료를 뽑았던 대상 전체 즉, 모집단에 대한 정보를 바꾸는 과정에서 필연적으로 수반되는 오차에 관한 이론의 정립, 응용 과정에서 문제점 발견과 해결 과정에 대한 분석을 포함한다.
2-1	조직과사회	이 교과목은 공공조직 내의 개인 및 집단의 행동, 조직의 구조와 주요 과정, 환경과의 관계, 조직 혁신 등 공공조직 전반에 관한 현대조직학의 연구결과를 종합적으로 다룬다.
	채권총론	채권은 우리나라 민법 제373조부터 제526조에 해당하는 영역으로 채권총론은 채권의 목적, 효력, 양도, 인수, 소멸, 지시채권, 무기명채권 등의 개념을 다룬다. 이 과목은 채권법총론 분야의 각 부문별 주요 이론과 판례를 학습한다.
	조직데이터 관리 프로젝트	이 연구는 사회과학 분야 중 조직현상에 대한 실증적 분석 역량을 배양하기 위한 목적으로 R, SPSS, STATA 등 통계 패키지를 이용하여 사업체패널, 인적자본기업패널 등 조직관리 분야 주요 데이터를 이용한다. 또한 조직문제와 관련한 주요 이슈를 해결하기 위해 데이터 기반의 분석 기법을 습득하여 문제점을 진단하고 해결 방안을 제안한다.
	행정법총론	행정행위에 대한 개념을 확립하고, 공법상 계약 등 문제해결에 필요한 행정법 관련 역량을 배양한다. 다양한 행정의 실효성 확보수단을 개념화한다.
2-2	행정문서작성	행정문서 작성의 기술을 함양하여 행정사무 실무 역량을 배양하고 실제 행정에 적합한 행정문서를 작성할 수 있는 능력을 기른다.
	공공데이터 분석 프로젝트	어떤 조사 단위로 자료를 수집하고, 데이터를 정리할 것인지에 대한 기초적인 개념을 익히며, 자료원에 대한 학습을 통해 적정한 자료원을 선택하는 능력을 기른다. 자료의 구조에 대한 이해를 통해 수집한 데이터를 분석 목적에 맞게 정리하며, 분석 목적에 맞는 적합한 분석 도구를 선택하고 분석하는 방법을 익힌다.
	행정구제실무	행정법학은 국가 및 공공단체의 행정작용에 대하여 그 規範的 根據가 되는 행정에 관한 법을 그 고찰대상으로 한다. 이러한 행정법은 행정법총론, 행정구제법, 행정각론 등으로 구분한다. 이번시간에서는 행정법 중 심화과정으로서 행정구제법에 대해 실무 중심으로 살펴본다.
	기획실무론	기획의 의의, 기획 관련 핵심 이론, 전략기획 방식을 이해하고 습득하며 이것을 실무에 적용할 수 있는 역량을 함양한다.
3-1	조직심리 상담론	조직심리와 상담심리의 기본원칙을 이해하고 학습함으로써 조직이 가지는 특수한 환경 속에서 효과적으로 직무를 수행할 수 있는 업무능력 및 관리역량을 배양하고자 한다.
	계약실무	일상생활에서 접하는 계약에 관련한 문제를 해결할 수 있는 능력을 함양할 수 있다.
	기업법무실무	기업경영활동에서 발생하는 다양한 법률문제 전반에 대해 이해하고,이를 주체적으로 해결할 수 있는 종합적인 지식과 실무능력을 함양할 수 있다.
	행정법각론	특별행정법의 구체적인 고찰을 통해 행정법 총론에서 배운 기초적인 행정법의 내용을 심화하여 다룰 수 있다.
3-2	법률문서작성 실무	법학적 글쓰기에 대한 기초 이해를 확립하여 법학 논문 작성법 연습하고 내용증명·고소·고발에 대한 실무적 이해를 도모한다.
	데이터기반 문서작성 프로젝트	데이터의 개념, 문서작성의 기본원칙과 원리를 학습하고, 이를 바탕으로 하여 실제 행정에서 활용되는 문서들을 작성하고 관리할 수 있는 능력을 배양하고자 한다. 이를 위해 데이터와 텍스트를 결합한 문서들을 작성할 수 있는 기본적 기술역량을 습득하고 데이터를 중심으로 공행정 업무를 추진할 수 있는 직무능력을 배양하고자 한다.
	경제와 법	본 수업은 경제법, 금융법 등을 접목시킨 융합과목으로서, 경제활동과 관련한 다양한 법제도를 기본적인 이론 강의와 실무의 사례분석을 접목시켜 분석함으로써 법적 사고를 배양하는데 그 목적이 있음.
	행정과 빅데이터	빅데이터의 개념과 특성을 이해하고 빅데이터 산업시장의 현황과 발전방향을 학습함으로써 공행정 분야에서 이러한 빅데이터를 구체적으로 활용할 수 있는 전략적 방안에 대해 모색하고자 한다. 이를 위해 현재 추진되고 있는 정부의 빅데이터 추진전략, 지방자치단체의 빅데이터 사업 등 다양한 사례들을 분석하고, 행정부문에 빅데이터를 적용하여 보다 나은 공공행정서비스를 제공할 수 있는 공행정 데이터 전문가를 육성하고자 한다.
4-1	고용관계와 법	이 과목은 현대 산업사회에서 기업과 근로자 사이에 형성되는 고용관계를 중심으로 노동법의 내용을 이해하고 현장에서 발생하는 사례에 대해 학습한다.
	조사방법론	사회과학연구에 필요한 조사방법에 대한 이론적 이해와 활용능력의 향상을 목적으로 한다.
	행사기획과 의전	의전은 정부의 공식행사에서 지켜야 할 규범에 해당한다. 예의가 개인 간의 존중을 바탕으로 관계를 원활하게 하는 것처럼 의전은 정부 행사가 격조 있고 매끄럽게 진행될 수 있도록 돕는 역할을 한다. 또한 의전은 그 과정에서 국민의 일체감을 조성하는 역할을 한다는 점에서도 단순한 의식절차가 아님을 이해해야 한다. 시간과 장소에 따라 예법이 달라지는 것처럼 상황에 따라 의전의 형태와 내용도 달라지기 마련이며, 이는 곧 의전의 구체적 절차와 내용에 당시의 시대상과 시대가치가 반영된다는 것을 의미한다. 이에 본 교과목을 통해 의전을 포함한 행사기획의 전반적 과정에 대해 알아보고 특히 국가의전의 가치와 의미, 그 구체적 절차와 과정을 학습하고자 한다.
4-2	정부프로젝트 관리	정부 프로젝트 관리 절차, 일정관리, 자원관리를 학습한다.
	법과여성	여성과 관련한 생활법률 내지 여성과 밀접한 주요 법률 내용 소개 및 관련 판례를 검토한다.
	법과사회	법에 대한 이해를 돕기 위해 법과 사회의 관계와 법의 개별분야로서 각 법률분야 중 헌법, 행정법, 민사법, 형사법을 개괄적으로 고찰함으로써 법률용어, 법의 기본원리, 법률적 접근방법을 습득하도록 한다. 본 수업을 통해 학생들이 사회생활에서 갖추어야 할 기본적인 생활관련 법률 지식을 습득하고 법학에 대한 기본 지식 체계를 갖추도록 한다.

(□ 여기부터 체크해주세요.)

20  위에 제시된 전공 교과목 외에 최근 현장 트렌드 등을 고려할 때 융합행정학과 전공 교과목으로 추가  개설해야할 교과목이 있다면 기재해주십시오.

_____________________________

21 귀하는 어떤 경우에 전공 교과목에 대한 만족도를 가장 높게 느끼십니까?

예) 교수님이 내 과제에 대해 세세하게 피드백을 해주실 때 , 수업 내용이 내가 꼭 알고 싶은 내용일 때...

22  귀하는 어떤 경우에 전공 교과목에 대해 가장 불만을 느끼십니까?

예) 수업 운영에 대한 공지가 제대로 안 올라올 때, 수업 내용을 이해하기 너무 어려울 때...

23 다음은 전공 교과목의 성적평가와 관련한 사항입니다. 각 문항별로 귀하의 의견을 솔직하게 표시해주세요.

(작성 예시)

	융합행정학과 전공 교과목은	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
(1)	출결, 지각 처리의 방법과 기준이 정확히 안내되고 있다.				√
(2)	성적을 평가하는 방법과 기준이 정확히 안내되고 있다.					√

(□ 여기부터 체크해주세요.)

	융합행정학과 전공 교과목은	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
(1)	출결, 지각 처리의 방법과 기준이 정확히 안내되고 있다.
(2)	성적을 평가하는 방법과 기준이 정확히 안내되고 있다.
(3)	실제 출결처리가 수업계획서의 출결처리 방법 및 기준과 동일하게 이루어진다.
(4)	실제 성적평가가 수업계획서의 성적평가 방법 및 기준과 동일하게 이루어진다.
(5)	출결 처리 방법 및 기준이 객관적이고 공정하다.
(6)	성적 평가 방법 및 기준이 객관적이고 공정하다.
(7)	성적평가 방법과 기준이 수업의 목적과 내용에 적합하다.
(8)	성적이나 과제에 대한 적절한 피드백이 제공된다.
(9)	교수자가 학생들에게 적절한 성취 수준을 기대하고 있다.

24  융합행정학과 전공 교과목의 출결 및 성적평가와 관련한 기타 요구나 개선사항이 있다면 자유롭게 적어주십시오.

25  다음은 한성대 진로탐색 학점제에 대한 설명입니다.

∗ 미래플러스대학 학생들은 진로탐색학점제를 통하여 자신이 현재 하고 있는 일이나 앞으로 하고 싶은 일과 연계한 주제를 자유롭게 설정하고, 스스로 교과목을 설계해 실행할 수 있습니다.

진로탐색학점제

한 학기 동안 학생이 자신의 진로탐색(경력개발 포함)을 위해 프로젝트 및 개발, 창작 등 다양한 주제와 방법으로 교과목을 스스로 설계하여 실행하고 그 결과를 학점으로 인정받는 제도

신청방법	개인 또는 팀으로 구성하여 신청
지도교수	학생이 지도교수를 선택 가능, 학기 중 2회 이상 지도(계획서 작성 지도 포함)
평가방법	절대평가, Pass/Non Pass
학점인정	전공/복수전공/일반선택 중 선택하여 3학점 인정, 재학 중 총 18학점 가능
기 타	평가결과에 따라 0~20만원의 장학금 지급

(1) 귀하는 향후 진로탐색학점제를 활용하여 학점을 이수할 의향이 있으십니까?

① 예                   ② 모르겠음(상담 필요)             ③ 아니오

(2) 진로탐색학점제로 학점을 이수할 의향이 있으시다면 졸업까지 총 몇 학점을 이수하고 싶으십니까?

- 학기 신청 가능학점 내에서 재학 중 총 18학점 이내로 인정 가능

(                       ) 학점

26  다음은 K-MOOC 학점인정 관련 설명입니다.

∗ 미래플러스대학 학생들은 재학기간 중 이수한 K-MOOC 교과목의 학점을 최대 12학점(학기당 3학점)까지 인정받을 수 있으며, 학기당 신청 학점에 포함됩니다.

K-MOOC 이수시간에 따른 학점인정

인정학점	총 동영상 시간	학습인정시간
1학점	375분 이상	15시간 이상
2학점	750분 이상	30시간 이상
3학점	1,125분 이상	45시간 이상

(1) 귀하는 K-MOOC를 활용하여 학점을 이수한 경험이 있으십니까?

① 예                       ② 아니오

(2) 귀하는 향후 K-MOOC를 활용하여 학점을 이수할 의향이 있으십니까?

① 예                       ② 모르겠음(상담 필요)             ③ 아니오

(3) K-MOOC로 학점을 이수할 의향이 있으시다면 졸업까지 총 몇 학점을 이수하고 싶으십니까?

- 학기당 3학점, 재학 중 총 12학점 이내로 인정 가능

(                       ) 학점

C-1. 교양교육 요구(영어 커뮤니케이션)

27  다음 각 항목에 대해 ‘영어 커뮤니케이션’ 교과목 만족도를 표시해 주십시오.

		전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
(1)	글로벌 사회에 필요한 내용을 다루고 있다	①	②	③	④	⑤
(2)	다양한 상황에서의 영어 표현을 다루고 있다	①	②	③	④	⑤
(3)	타 교과목 수강 및 과제 수행에 도움이 된다.	①	②	③	④	⑤
(4)	커뮤니케이션 능력 향상에 도움이 된다	①	②	③	④	⑤
(5)	글로벌 생활에서 마주하는 문제 해결에 도움이 된다.	①	②	③	④	⑤
(6)	수업 내용은 비교적 이해하기 쉽다	①	②	③	④	⑤
(7)	교수자의 강의법 및 수업 운영방식이 적절하다	①	②	③	④	⑤
(8)	적절한 수업 자료가 활용되고 있다	①	②	③	④	⑤

28  다음 중  ‘영어 커뮤니케이션’ 교과목을 통해 배우고 싶은 내용을 모두 선택해주십시오 (복수응답 가능)

① 기초 독해             ② 기초 작문           ③ 기초 문법

④ 기초 회화             ⑤ 비즈니스 영어       ⑥ 영어 프레젠테이션

29  위에서 제시된 내용 외에 귀하가 ‘영어 커뮤니케이션’ 교과목을 통해 배우고 싶은 내용이나

해보고 싶은 활동을 적어주십시오(필수)

_____________________________

30  귀하는 현재 영어 학습의 필요성을 얼마나 느끼고 계십니까?

① 전혀 필요하지 않다          ② 필요하지 않다            ③ 잘 모르겠다

④ 필요하다                    ⑤ 매우 필요하다

31  귀하의 현재 영어 실력은 어느 정도입니까?

① 매우 부족하다            ② 부족하다                    ③ 보통이다

④ 유창하다                 ⑤ 매우 유창하다

32  귀하는 매주 몇 시간 영어 공부를 하고 계십니까? (영어 수업시간 제외)

① 1시간 미만              ② 1~2시간                   ③ 2~3시간

④ 3~4시간                 ⑤ 4시간 이상

33  기타 ‘영어 커뮤니케이션’ 교과목 개선을 위한 요구사항이 있다면 적어주십시오.

C-2 교양교육 요구(사고와 표현)

34  다음 각 항목에 대해 ‘사고와 표현’ 교과목 만족도를 표시해 주십시오.

		전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
(1)	대학생활에 필요한 내용을 다루고 있다	①	②	③	④	⑤
(2)	다양한 상황에서 필요한 내용을 다루고 있다	①	②	③	④	⑤
(3)	타 교과목 수강 및 과제 수행에 도움이 된다.	①	②	③	④	⑤
(4)	커뮤니케이션 능력 향상에 도움이 된다	①	②	③	④	⑤
(5)	사고와 표현이 필요한 실제 문제 해결에 도움이 된다.	①	②	③	④	⑤
(6)	수업 내용은 비교적 이해하기 쉽다	①	②	③	④	⑤
(7)	교수자의 강의법 및 수업 운영방식이 적절하다	①	②	③	④	⑤
(8)	적절한 수업 자료가 활용되고 있다	①	②	③	④	⑤

35  다음 중 ‘사고와 표현’ 교과목을 통해 배우고 싶은 내용을 모두 선택해주십시오 (복수응답 가능)

① 학술 글쓰기(보고서 등 과제)             ② 직무 글쓰기(행정문서 작성 등)

③ 자기표현 글쓰기                        ④ 실용 글쓰기(메일, SNS 등 디지털 글쓰기 포함)  ⑤ 발표 및 토론                           ⑥ 커뮤니케이션 스킬

36  위에서 제시된 내용 외에 귀하가 ‘사고와 표현’ 교과목을 통해 배우고 싶은 내용이나 해보고 싶은

활동을 적어주십시오(필수)

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37 기타 ‘사고와 표현’ 교과목 개선을 위한 요구사항이 있다면 적어주십시오.

C-3. 교양교육 요구(기타)

38 다음은 미래플러스대학에 개설되어 있는 교양과목들입니다.

다음 과목들이 미래플러스대학 교양과목으로 각각 얼마나 필요하다고 생각하시는지 귀하의 생각을

5점 척도로 표시해 주십시오.

		전혀 필요하지 않다	필요하지 않다	보통	필요하다	매우 필요하다
(1)	대학생활 길라잡이1: 대학생활 오리엔테이션	①	②	③	④	⑤
(2)	대학생활 길라잡이2: RPL신청 및 학습/진로설계	①	②	③	④	⑤
(3)	삶과꿈	①	②	③	④	⑤
(4)	디자인씽킹	①	②	③	④	⑤
(5)	미래사회와 정보	①	②	③	④	⑤
(6)	경제현상의 이해	①	②	③	④	⑤
(7)	문화키워드로 읽는 예술여행	①	②	③	④	⑤
(8)	4차 산업혁명과 디지털 비즈니스	①	②	③	④	⑤

39  위에 제시된 교양 교과목들 외에 미래플러스대학 교양 교과목으로 추가 개설해야할 교과목이 있다면

기재해주십시오.

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40 귀하는 어떤 경우에 교양 교과목에 대한 만족도를 가장 높게 느끼십니까?

예) 교수님이 내 과제에 대해 세세하게 피드백을 해주실 때 , 수업 내용이 내가 꼭 알고 싶은 내용일 때...

41 귀하는 어떤 경우에 교양 교과목에 대해 가장 불만을 느끼십니까?

예) 수업 운영에 대한 공지가 제대로 안 올라올 때, 수업 내용을 이해하기 너무 어려울 때...

42 다음은 교양 교과목의 성적평가와 관련한 사항입니다. 각 문항별로 귀하의 의견을 솔직하게 표시해주세요.

(작성 예시)

	미래플러스대학 교양 교과목은	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
(1)	출결, 지각 처리의 방법과 기준이 정확히 안내되고 있다.				√
(2)	성적을 평가하는 방법과 기준이 정확히 안내되고 있다.					√

(□ 여기부터 체크해주세요.)

	미래플러스대학 교양 교과목은	전혀 그렇지 않다	그렇지 않다	보통	그렇다	매우 그렇다
(1)	출결, 지각 처리의 방법과 기준이 정확히 안내되고 있다.
(2)	성적을 평가하는 방법과 기준이 정확히 안내되고 있다.
(3)	실제 출결처리가 수업계획서의 출결처리 방법 및 기준과 동일하게 이루어진다.
(4)	실제 성적평가가 수업계획서의 성적평가 방법 및 기준과 동일하게 이루어진다.
(5)	출결 처리 방법 및 기준이 객관적이고 공정하다.
(6)	성적 평가 방법 및 기준이 객관적이고 공정하다.
(7)	성적평가 방법과 기준이 수업의 목적과 내용에 적합하다.
(8)	성적이나 과제에 대한 적절한 피드백이 제공된다.
(9)	교수자가 학생들에게 적절한 성취 수준을 기대하고 있다.

43  기타 미래플러스대학 교양 교과목 개선을 위한 요구사항이 있다면 적어주십시오.

♣ 설문에 참여해주셔서 감사드립니다. ♣